A VOTRE SERVICE
Intégration scolaire
Dans le système scolaire actuel, il est généralement admis que les enfants présentant des besoins particuliers doivent être isolés et pris en charge par des spécialistes. Nous désirons que ce postulat de départ soit remis en question.
Nous souhaitons vivement une prise de conscience qui, au-delà des formes d'intégration scolaire que l'on peut imaginer, mène à un état d'esprit favorable, à une conviction intime et profonde que l'intégration d'un enfant handicapé est un enjeu important pour la société entière et que nous avons le droit de construire une école de la solidarité et de la tolérance plutôt qu'une école de l'exclusion.
Nous sommes reconnaissants que des parents se soient mobilisés il y a 50 ans pour mettre en place des structures d'accueil. Elles ont montré que nos enfants étaient capables de progresser, d'apprendre, de développer des potentialités parfois insoupçonnées. C'est bien involontairement que la ségrégation des personnes handicapées s'est mise en place. Mais, notre société a évolué et nous voulons que la vision de la prise en charge des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux change et que les institutions spécialisées deviennent des partenaires à part entière dans ce processus d'intégration.
Nous demandons que notre désir d'intégrer nos enfants dans l'école ordinaire soit entendu et respecté. Nous sommes conscients que notre demande est délicate et peut provoquer des réactions. En effet, les personnes handicapées mentales appartiennent à une classe sociale des plus défavorisée: leur comportement n'est pas conforme à la normalité, leur respect des règles sociales n'est pas évident, leur apparence est souvent particulière. Et les relations sociales sont souvent conditionnées par les apparences. Or, l'intégration permet, aux uns et aux autres, de tisser des liens qui conduisent à de nouvelles relations dans lesquelles on réussit à évacuer les préjugés et les stéréotypes.
Les parents intéressés peuvent rejoindre le groupe "intégration" de l'association.
-
Enseignement spécialisé dans le Canton
L'entrée en vigueur de la RPT a modifié le paysage de l'enseignement spécialisé dans le canton puisque les enfants ayant des besoins spécifiques en matière de formation scolaire sont considérés désormais comme des élèves et plus comme des assurés AI. Pour reprendre le dossier de la formation scolaire spéciale, anciennement dévolue à l'AI, le cantons'est doté d'une loi, le REFOSCOS_Règlement transitoire loi fédérale.
Le DECS (Département de l'Education, de la Culture et des Sports) a mandaté un groupe de travail, le GTI (groupe de travail Intégration) afin qu'il conduise une réflexion sur les changements à apporter au système scolaire pour permettre au canton de mettre en place une politique affirmée en matière d'intégration scolaire des élèves en situation de handicap. insieme Neuchâtel salue la volonté du DECS et a participé à ces travaux. Un rapport fouillé a été adressé au chef du DECS pour clore la mission du GTI. insieme attend du DECS qu'il ne laisse pas ce rapport au fond d'un tiroir mais qu'il prenne en compte tous les éléments contenu dans ce document afin de concrétiser sans tarder une réelle intégration scolaire dans ce canton.
-
Pour en savoir plus:
FAQ de la fondation Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée (CSPS)
Réponse d'insieme NE aux sujets de réflexion proposés aux membres de la commission cantonale d'intégration (pdf.)
insieme Neuchâtel et intégration scolaire des élèves ayant des besoins spécifiques (Pdf)
L'accueil des élèves handicapés mentaux dans les classes de l'école ordinaire (Pdf)
Groupe intégration insieme Neuchâtel (Pdf)
Projet de règlement cant. formation scolaire spéciale-avis d'insieme NE (Pdf)